Le ministre de l’Éducation Vijonet Déméro a ordonné la transformation progressive de 101 écoles publiques, dans les dix directions départementales d’éducation, en Écoles fondamentales d’application et Centres d’appui pédagogique, pour renforcer la formation continue des enseignants du fondamental.
Des centres au service de 50 écoles chacun
Chaque centre ainsi créé accompagnera une cinquantaine d’écoles fondamentales voisines, en leur offrant un appui pédagogique de proximité et une formation continue pour leurs enseignants. Chaque EFACAP sera doté de deux conseillers pédagogiques, sous réserve des moyens budgétaires disponibles.
La circulaire ministérielle précise les exigences en matière d’infrastructures, de supervision territoriale et de gestion, confiée à la Direction de l’enseignement fondamental et à l’Unité de coordination des EFACAP. L’objectif est de rapprocher la formation des salles de classe, plutôt que de la concentrer dans quelques établissements éloignés.
Cette réforme intervient dans un système éducatif fragilisé par l’insécurité, les déplacements de population et les contraintes budgétaires. En misant sur des centres d’appui ancrés dans les départements, le ministère espère améliorer durablement la qualité de l’enseignement fondamental, premier niveau de scolarisation pour des millions d’enfants haïtiens.
Le CFEF, symbole des besoins
Les besoins en matière de formation des maîtres sont illustrés par la situation du Centre de formation pour l’école fondamentale, qui forme les enseignants du fondamental. Après avoir fui les violences de Martissant, le CFEF est hébergé temporairement au lycée Horatius Laventure, à Delmas 75, après plusieurs déménagements.
Le centre ne dispose que de deux salles de classe pour ses quatre années d’études, une contrainte majeure pour la formation des futurs instituteurs. Cette situation montre l’ampleur du défi : former suffisamment d’enseignants qualifiés dans des locaux adaptés, alors même que les établissements existants manquent de place.
La transformation de 101 écoles en EFACAP vise précisément à desserrer cet étau, en multipliant les lieux de formation pratique et d’accompagnement pédagogique à travers les dix départements du pays.
Sources
HaitiLibre : https://www.haitilibre.com/en/news-48735-haiti-education-transformation-of-101-public-schools-into-efacaps-list.html
Le Nouvelliste : https://lenouvelliste.com/en/article/273093/cfef-two-classrooms-for-four-years-of-study
